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湖南自闭症儿童语言训练有一些误区
时间:2020-02-03 19:29:01
初学者父母在遭受“贵人语迟”的危害下,忽视了孩子语言的一切正常发展趋势规律性,过度注重对语言方式的训炼,忽略激起少年儿童对语言应用实际意义的了解,乃至夺走了少年儿童应用语言考虑需求的机遇。为何孤独症儿童在语言文化教育上面深陷这类错误观念呢?关键是人们忽视了“语言”做为人们沟通交流专用工具自身的特性。
人们人们的生理学需求是最初的动机,根据学习培训语言,人们考虑了自身的必须,这一結果促使语言足以加强,随后促进大家更强的应用语言这一专用工具。
从某种程度上说,个人语言的发展趋势是人们语言转化成和发展趋势的真实写照。假如人们从根源上人为因素地夺走了孩子们应用语言的重要性,那么就如同釜底抽薪,无论“扇风点火”怎样运行。了解语言的作用,应用语言超过与人沟通的目地,它是语言训炼的基本。只能掌握了这一核心,全部的语言方式训炼才有现实意义,不可以舍本逐末。
如今回想到,一些娃在3岁之前,他的许多 需求都被父母给提早考虑了,还没有张开嘴巴“啊”就早已把吃的送到嘴上,双眼看一下,玩具有送到手头,一个微小的姿势,就随着这他必须的食材或是玩具的来临,那样彻底把孩子的需求给提早考虑,本质沒有给孩子开展语言的自然环境,培养了孩子不用语言就能够获得的需求考虑的不良习惯,造成对语言失去原来的兴趣爱好。
应当说大部分儿童自闭症家中存有的一个难题就是说:父母过多的关爱孩子,促使孩子缺失了应用语言表述需求的机遇。因为父母对儿女的照料过多,因此她们在应用语言表述自身以前,通常会考虑儿女的必须,这对语言文化教育是十分不好的。
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