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阿斯伯格综合征和自闭症与智力障碍儿童的差别
时间:2020-04-27 16:35:37

共同之处:
(一)同为头部疾病。
(二)智力发展趋势层面,阿斯伯格综合症儿童智力一般没有问题,而自闭症儿童大约有70%的小孩存有有不一样水平的智力落伍状况,而智障儿童的智力普遍现象落后状况。
(三)低智商情商是自闭症、阿斯伯格综合症儿童与智力障碍儿童的相互特性。
(四)文化教育康复治疗前衣食住行自控能力广泛较弱。
不同点:
(一)自闭症、阿斯伯格综合症儿童性格内向,不容易与他人相处,而智力障碍儿童喜爱与他人相处。
(二)自闭症儿童多伴随语言发育迟缓,通常欠缺恰当表述诉求的方式 ,而阿斯伯格综合症儿童和智力障碍儿童基础沒有语言发育迟缓,并且智力障碍儿童非常喜欢效仿他人发言,并能合理地表述自身的规定。
(三)自闭症、阿斯伯格综合症儿童较难管理自己的心态,而智力障碍儿童大部分能不错地管理自己的心态。

自闭症康复机构


(四)自闭症儿童广泛对自然环境的适应力较弱,而阿斯伯格综合症儿童与智力障碍儿童基础不会有这些方面的难题。
(五)一部分自闭症和阿斯伯格综合症儿童展现出岛状作用,在某一技术专业课程层面具备超常工作能力,而末见智障儿童具备超常作用的报导。
(六)自闭症、阿斯伯格综合症儿童不善于表达自身的感情,而智障儿童较为擅于表述自身的感情。
结语:掌握自闭症、阿斯伯格综合症儿童与智力障碍儿童的差别,能够合理地将三者区别起来,有利于提升幼儿教育院校和普通中小学(随班就读)老师对这种儿童的了解;有利于从业幼儿教育的老师和从业自闭症文化教育康复治疗的技术专业工作人员可以采用不一样的文化教育康复治疗方式 ;有利于对她们开展系统软件的某些化文化教育康复治疗;有利于对她们开展文化教育康复治疗科学研究;有利于对她们开展合理的幼儿教育适用。

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