“照料身患儿童自闭症的孩子，疲劳并并不是最恐怖的，最要我觉得乏力更改的是孩子时常暴发出的小宇宙，不论是在家里還是在公共场所，毫无征兆的闹脾气，以后出現一系列的破坏性个人行为，摔东西，打架，捣乱，在家里还好点，可是在外面就非常少许多人能忍受他的猖狂了，因此我遭了过多的鄙夷与讥讽，乃至觉得失落”，它是一位儿童自闭症父母发自肺腑的述说，儿童自闭症，确实令人很无奈。
针对患儿的这类破坏性个人行为，张教授表明，在很多自闭症孩子的身上都是出現相近的状况，但是比较严重水平将会不一样，在孩子拥有比较比较严重的破坏性个人行为以后，父母一方面要了解孩子的心理状态，另一方面要采用适合的解决方案，不能盲目跟风的对孩子开展改正，那样反倒会具有副作用。
最先，弄清楚患儿怎么会出現这种破坏性个人行为，切勿见到这类状况好坏不分就太过指责孩子，父母必须掌握来龙去脉，随后依据工作经验分辨出患儿出現异常个人行为的缘故，随后有目的性的采用抚慰对策来平定她们的心态。
次之，被孩子毁坏的东西，假如能维修，就尽量让孩子和父母教师一起开展修复，或是在过后对她们开展适合的处罚，进而让她们搞清楚毁坏的不良影响是啥，例如在家里用餐时小亮(笔名)忽然就把碗连在饭摔在地面上，随后刚开始又哭又闹，等他静下心来以后，母亲能够 让小明和自身一起整理地面上的残棋，另外还可以对他开展小小处罚，不许他再次用餐，让孩子搞清楚毁坏东西是要付出应有的代价的。
不辞劳苦的告知孩子，她们的这种破坏性个人行为是不正确的，会让别人不开心，当破坏性个人行为出現时，即便沒有导致严重危害，还要劝诫患儿。
多和老师或是周边的人沟通交流，适度的替孩子表现出来，便于大伙儿感受孩子的体会，当患儿了解大伙儿了解他的含意后，恼怒心态便会大幅度降低，进而慢慢舍弃偏激的破坏性个人行为，这还可以提升患儿和老师父母中间的情感和沟通交流。
瑞曼语训权威专家提示：当星儿出現异常个人行为时，父母要采用积极主动的对策，协助患儿疏通负面信息的心态，慢慢抑制破坏性的个人行为，更为和睦的融入社会发展。
