滨江小学“淑女”、“绅士”温暖星星的孩子
时间：2018-01-22 16:09:43
“我们的孩子太有福气了，来到滨江小学4（7）班受到明星般的待遇，没有什么比这更开心的事了！”当湖南生命树儿童融合教育基地刘晨蕾校长看到来这里接受融合教育的两位小朋友，不论在教室听课或课间活动时都受到同学们的百般关爱时，感慨地说。
2017年 12月21日下午，以“彬彬有礼”作为校训的长沙市岳麓区滨江小学来了两位被称为“星星的孩子”——9岁的筱久和8岁的牛牛。这是滨江小学成为生命树的融合教育基地首次来到这里接受融合教育的孩子，开启了生命树的孩子们融合教育新篇章。
下午2点，当进入滨江小学，来到四年级七班时，何景佳老师提议同学们用掌声轻轻地欢迎生命树的两位小朋友，筱久与牛牛见到的同学们都是服装整洁，仪态大方，彬彬有礼的“小绅士”和“小淑女”，一下子就有了亲近感。
接下来的听课也就轻松而愉快，第一堂课，何老师讲“的”、“地”、“得”的运用，两个人不但很有耐心听完整个一堂课，牛牛还不断地举手想要回答问题。课间休息的时候，滨江小学的同学们把筱久和牛牛像明星一样围在中间，很友好地跟他们说话，问他们叫什么名字，还跟他们玩橡皮筋、拍手等游戏，大家在一起好开心。
第二堂课上完后，谢琰主任、何景佳老师又带着两位小朋友到学校里参观，看到漂亮的长廊，精致的雕塑时，牛牛一个劲地反复问：“老师，学校怎么是花园？老师，学校怎么是花园？”谢主任回答说，“花园好不好？”牛牛说，“好，好，我明天还要来！”当放学离开学校的时候，有几个同学从书包里拿出铅笔、水彩笔，还有的拿出新钢笔来相赠。
刘晨蕾校长介绍说，湖南生命树秉承融合教育和医教结合的办学理念，用大爱温暖星星的孩子，致力于孩子们的康复与回归社会。作为本身是“星星孩子”的妈妈，她深深了解家长们心情和需要，从办学以来，一直在寻求各种机会让孩子们走出来，去参与社会实践。通过多种方式，让孩子们真正能够参与到实践活动之中去，实现真正意义上的融合。
随班融合并不是随班去学同样的课程，随班融合的目的是接触同班那些活动，而不是要学习同班那些技能，不以学习多少知识技能为导向。目的是让孩子能够在普通的班级里和其他同龄孩子一起听课、学习。(物理性融合)。孩子能够参加普通班级的任何一切集体活动，遵守集体规则。(社会性融合)。孩子能够在班集体中建立良好的人际关系，发展同伴友谊与归属感。(心理性融合)。通过这种融合，也就是为了让孩子们今后能够顺利地与人相处。
当家长们得知滨江小学成为生命树的融合基地时，一个都好高兴，纷纷表示要让自己的孩子去参加。
融合一方面改变社会上一些“别样眼光”的人抛开歧视到“敞开胸怀”接纳不一样的孩子。另一方面也让孩子们通过融合活动，在这中间感受到爱同时也学会爱他人。生命树先后组织孩子们动手学做比萨，学画瓷，学画油画，组织孩子们乘公交车到地质博物馆、长沙音乐馆等场所参观，以及参加庆六一文艺演出等一些体验式的活动，大大地开阔了他们的视野，锻炼了他们的胆量，增长了他们的见识，提高了他们的生活能力，因此特别受到家长们的欢迎。为了让生命树的孩子们能够更好地接受教育，融入社会。
当刘晨蕾校长找到滨江小学联系融合学校时，该校书记罗朝霞很热情地接待了她。当她说明来意时，罗书记当即表示：你来对地方了。我们学校在陈雷校长的倡导下，彬彬有礼是我们的校训，“淑女”、“绅士”是我们对老师和学生的要求。而且还紧密结合学生的生活实际，启发每一个学生自觉做一个文明而又礼貌的人，引导全校师生明白“礼”的内涵，认识“礼”的作用。尊重环境、尊重他人、尊重自己成为滨小人的追求。课堂上，学生对教师“以礼相待”，教师对学生“彬彬有礼”。所以，来滨江小学融合就读，同学们一定会以礼相待，受到不一样的尊重。说完，罗书记叫来了教务谢主任谢琰、四年级七班的何景佳老师一块商量接受生命树孩子们来一起融合上课的事宜。
滨江小学如此重视，这才有了生命树孩子明星般的待遇。向滨江小学“淑女”、“绅士”们致敬！
